دانش آموزان عزيز (و بعضا تمام اقشار ديگري که ممکن است به هر نحوي گذارشان به اين متن بيفتد) سلام؛ رسم است و نه تنها رسم است بلکه منطقي هم هست که در ابتداي چنين نوشته اي (در مقام مقدمه مؤلف) هدف يا اهداف نويسنده يا نويسندگان کتاب از نگارش متن، به خواننده عرضه شود و بعد از آن مؤلف سراغ مباحث ديگر مي رود. به صورت ابتدايي، آنچه واضح است، هدف گروه مؤلف کتابي که پيش رو داريد، پس از کسب اندکي از حطام دنيا آماده سازي دانش آموزان مقطع دبيرستان براي ورود به دوره المپياد فيزيك از سطح مقدماتي (اطلاعات پايه دبيرستان) تا سطح پيشرفته (معروف به دوره تابستاني يا کشوري است. در اينجا با توجه به پيوند جدايي ناپذير مفاهيم فيزيکي از بيان و مفاهيم رياضي، معرفي مختصري از مفاهيم رياضي هم لاجرم لازم بوده است. سعي بر اين بوده تا در هنگام نگارش متن با استمداد و نگاه هاي پياپي به متون معتبر مرتبط با زمينه متن، هم اعتبار علمي متن مورد ارزيابي قرار بگيرد و هم نحوه بيان مطالب و روند آموزشي آن از ساختاري منطقي برخوردار شوند.. مجلدي که در دست داريد شامل مباحث الکتريسيته ساکن است. براي اينکه دورنماي کلي از مباحث داشته باشيد، به نيت اگر نمي دانيد بدانيد که الکتريسيته ساکن به مباحث پيرامون آثاري که بارهاي الکتريکي ساکن يا متحرك با سرعت هاي پايين بر فضاي اطراف يا بردارهاي ديگر مي گذارند مي پردازد. اين مباحث در کنار مگنتواستاتيك (يا مغناطيس ساکن که ترجمه بسيار ناهنجاريست) قسمت اول از دو قسمت اصلي و پايه مبحث الکتروديناميك است که در حالت عمومي به بررسي تأثير پديده الکترومغناطيس (به عنوان يك هويت يگانه و نه متشکل از دو جزء الکتريسيته و مغناطيس) بر فضاي اطراف (و در سطوح بالا بر زمان و يا فضا زمان و ...) مي پردازد. همچنين پيشنهاد ميکنيم قبل از شروع مباحث درسي اين کتاب و کتاب مشابه سعي کنيد اطلاعات کلي در زمينه تاريخ مباحثي که قرار است مطالعه کنيد به دست آوريد. اين کار به شما کمکي براي پذيرفته شدن در آزمون ها نمي کند ولي حداقل مطالعه مباحث علمي را لذت بخش تر مي کند؟ در مورد ساختار کتاب هم به اختصار مي توان چنين گفت: کتاب همان طور که در فهرست خواهيد ديد شامل سه فصل، ميدان الکتريکي، قانون گاوس و پتانسيل الکتريک است. در هر فصل ابتدا درسنامه ارائه شده است، در لابه لاي درس، قسمت هاي کوتاه آموزشي رياضي آورده شده است، اين مباحث براي درك مطالب کتاب کفايت مي کنند (ان شاء الله) اما در هر زمينه اي که احساس کرديد اطلاعات ارائه شده کافي يا مناسب نيست مي توانيد به کتب حساب ديفرانسيل و انتگرال مراجعه کنيد. همچنين کتاب هاي آموزش رياضي سال هاي سوم و چهارم دبيرستان هم مي تواند مورد استفاده قرار بگيرند. ا سعي شده مثال به تعداد کافي در متن گنجانده شود. مثل تمام متون علمي داراي مثال، پيشنهاد ما اين است که ابتدا سعي کنيد مثال هاي درسي را خودتان حل کنيد و بعد به سراغ حل برويد.
خودتان سعي کنيد مثال ها را حل کنيد. پس از مثال هاي حل شده، مجموعه تمرين ها با جواب آخر هستند و پس از آنها سؤالات دوره هاي المپياد به ترتيب آزمون اول، آزمون دوم و سوالات دوره تابستاني اورده شده اند. در هر کدام از اين زير بخش ها هم سؤالات به ترتيب سال مرتب شده اند . از قديم به جديد. تا اينجا حرف از چيزهايي بود که گروه مؤلف مي دانست، گر چه قسمت عمده آن به مباحثي مي پرداخت که بير در حيطه کاري ناشر محترم است (ميدانيد که اين کتاب جزوي از يك مجموعه کتاب آموزشي است)؛ ام چيزي که تا حدي بر ما و احتمالا رو صرف احتمالا تا حد بيشتري بر شما پوشيده است و در هاله اي از ابهام، هدف نهايي نگارش چنين مجموعه اي است به هر حال، چه باور کنيد و چه نکنيد (که البته اميدواريم باور بکنيد) چشم انداز مالي حوزه نشر و خصوصا نگارش کتاب هايي با مخاطبان خاص، مثل کتاب هاي المپياد کشش چنداني ندارد، حداقل براي گروه مؤلف اين کتاب که اينطور بوده است. در وضعيتي که برآورد ما (صرفا به عنوان سه دانشجوي کارشناسي که نه اقتصاد مي دانند و نه تجربه کار در بازار کار را دارند ...) اين است که ... بگذاريد طور ديگري مطلب را بگوييم، نگاهي به تبليغات اعم از راديويي، تلويزيوني، اينترنتي و مکانيکي (تراکت، بيلبورد، ...) که در زمينه آموزشي هستند بکنيد. کتابهايي که به مخاطب كمك مي کنند که در آزمون هاي ورودي مهدكودك، دبستان، راهنمايي، ...تا فوق دکترا پذيرفته شوند. خوب که از تنوع اين کتاب هاي
متفاوت) سير شديد، سعي کنيد دنبال تبليغاتي بگرديد که در آنها سخني به ميان آمده باشد از نشري، مؤسسه اي، حلقه مطالعاتي، کتابخانه تخصصي يا هر چيز ديگر (حتي رستوراني ...) که هدفگذاري اش كمك به شما باشد براي بهبود کيفيت آموزشي در مقطعي که هستيد، خواه در حال مهارت آموزي باشيد و خواه در حوزه علوم نظري