در انگلستان، انجمن سلطنتي شيمي ('RSC)، براي انتخاب تيمي که اين کشور را در المپياد جهاني شيمي (ICh02) نمايندگي مي کند، هر ساله رقابت هايي را ترتيب مي دهد. اين کشور، از سال 1983 شرکت در اين المپياد را آغاز کرده است. برگزاري اين رقابت ها در انگلستان، خود در دو گام انجام ميشود. در گام نخست، يک آزمون نظري برگزار گرديده و به نفرات برتر، مدال هاي طلا، نقره و برنز داده مي شود. تيم چهار نفرهي اعزامي اين کشور به مسابقات جهاني نيز، پس از برگزاري آزمونهاي نظري و عملي، از ميان نفرات برتر راه يافته به مرحله ي دوم انتخاب مي شود. کتابي که پيش رو داريد، ترجمه سؤالات مرحله ي اول اين رقابت هاست. هدف از جمع آوري و ترجمه ي اين پرسش ها، افزايش ميزان اطلاعات دانش آموزان علاقه مند به شيمي، بررسي مباحث کمتر مطرح شده در کتابهاي ديگر و همچنين رفع کمبود پرسش هاي تشريحي در خور براي دانش آموزاني است که قصد شرکت در المپياد کشوري و جهاني شيمي را دارند. جذابيت ويژه اي که پرسشهاي اين کتاب دارند، کاربردي بودن آنهاست و موضوعات آنها، از کشف نقاشي پنهان در تابلوي ون گوگ و روش ساخت داروهاي نام آشنا گرفته تا بررسي مواد به کار رفته در سوخت موشکها و شناسايي ترکيباتي که چندين سال نوري با ما فاصله دارند، همه و همه، نشان دهنده ي اهميت و کاربرد بسيار زياد شيمي در دنياي امروز است. اين کتاب، چهار بخش کلي دارد: شيمي معدني، شيمي تجزيه، شيمي فيزيک و شيمي آلي مبحث شيمي آلي، به صورت دو بخش آو II آمده است. علت اين بخش بندي در آن است که برخي از پرسشها، نيازمند دانش شيمي آلي، در سطحي فراتر از سطح شيمي عمومي، مي باشند. بنابراين، کساني که دانش شيمي آلي کمتري دارند، مي توانند در آغاز از پرسش هاي بخش آ بهره ببرند و پس از تکميل دانش شيمي آلي خود، به سراغ پرسش هاي بخش | بروند، تا در آن مباحث نيز ورزيده تر شوند.
پاسخ کوتاه همهي پرسشها نيز در پايان کتاب آمده و بارم بندي هر بخش از پرسش نيز مشخص شده است. بنابراين، خوانندگان مي توانند با گلچين کردن پرسش هايي از
بخشهاي گوناگون کتاب، براي خود، آزموني ساخته و خود را ارزيابي کنند. با اين روش، هم تجربه ي بيشتري در آزمون دادن به دست مي آورند و هم از حل پرسشها سرسري نگذشته و پيش از نگاه به پاسخنامه، همه ي تلاش خود را براي حل دقيق پرسشها خواهند کرد. بر خود لازم ميدانيم تا از دانش آموزاني قدرداني کنيم که اگر نگاه تيزبين آنها نبود، بي گمان، برخي لغزشها از چشم ما پوشيده مي ماند. نام برخي از آنان (به ترتيب الفبا) بانياني، بهنوش، پيروز، تسليمي، خلجي، سعيديان، سماورچي، شريعت، شريفي نيا، صادق سا، علايي، کاظمينيا، کنجعلي نيا، محمدي، مرادي، مقدسي و نورايي مي باشد. با
مکاني که در اين راه ما را ياري کرده اند، آينده ي بسيار روشني پيشرو
داشته باشند. همچنين بايد از استاداني سپاس گزاري کنيم که اگر کوششها و دلسوزي . نبود، شايد هيچ گاه در اين مسير قرار نمي گرفتيم. اميدواريم که شاگردان خوبي براي آن بزرگواران بوده باشيم. در پايان، از خداوند بزرگ نيز سپاسگزاريم که لطف خود را شامل م با ياري انتشارات خون
باري انتشارات خوشخوان، به ويژه جناب آقاي حاجي زاده، براي رفع بخش کوچکي از نيازهاي دانش آموزان مستعد کشورمان گامي برداريم.